ესთეტიკური აღზრდის მიზნები და ამოცანები. პიროვნების ესთეტიკური კულტურის ფორმირება

2024 ავტორი: Henry Conors | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-12 09:35

ანთროპოლოგები ამბობენ, რომ სილამაზისა და ჰარმონიის მოთხოვნილება თანდაყოლილია ადამიანში. ამ კომპონენტის გარეშე შეუძლებელია სამყაროს, ისევე როგორც ინდივიდის შემოქმედებითი საქმიანობის ჰოლისტიკური სურათის ჩამოყალიბება. უძველესი დროიდან ბრძენები ურჩევდნენ ბავშვების აღზრდას სიკეთისა და სილამაზის ატმოსფეროში. ახალგაზრდებისთვის სილამაზის აღქმა და ფიზიკური განვითარება ითვლებოდა პრიორიტეტად, ახალგაზრდებისთვის - ხელოვნების სხვადასხვა სახეობის სწავლა და სიამოვნება. ამრიგად, ყოველთვის იყო აღიარებული ინდივიდის ესთეტიკური კულტურის ჩამოყალიბების მნიშვნელობა.

განმარტება

ტერმინი "ესთეტიკა" მომდინარეობს ბერძნული aisteticos-დან (გრძნობით აღქმული). ამ ფილოსოფიური დოქტრინის შესწავლის მთავარი საგანი იყო სილამაზის სხვადასხვა ფორმები. გონიერ, სულიერად განვითარებულ ადამიანს შეუძლია შეამჩნიოს სილამაზე ბუნებაში, ხელოვნებაში და ყოველდღიურ ცხოვრებაში, ცდილობს გააკეთილშობიროს გარემომცველი რეალობა.

თუმცა, თანამედროვე საზოგადოებაში ტენდენციაკონსუმერიზმი, მატერიალური ფასეულობების ფლობა. დიდი მნიშვნელობა ენიჭება ინდივიდის ინტელექტუალურ განათლებას. რაციონალურ-ლოგიკური მიდგომა ანაცვლებს სენსუალურ, ემოციურ კომპონენტს. ეს იწვევს არამატერიალური კულტურული მემკვიდრეობის გაუფასურებას, ადამიანის შინაგანი სამყაროს გაღატაკებას და მისი შემოქმედებითი პოტენციალის შემცირებას.

ამ მხრივ განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება ახალგაზრდა თაობის ესთეტიკურ აღზრდას. მისი მიზანია შექმნას პიროვნების კულტურა, რომელიც მოიცავს:

• ესთეტიკური აღქმა. ხელოვნებაში და ცხოვრებაში სილამაზის დანახვის უნარი.
• ესთეტიკური გრძნობები. ეს არის ადამიანის ემოციური გამოცდილება, რომელიც დაფუძნებულია ბუნების, ხელოვნების და ა.შ. ფენომენებისადმი შეფასებულ დამოკიდებულებაზე.
• ესთეტიკური იდეალები. ეს არის ინდივიდის იდეები სრულყოფილების შესახებ.
• ესთეტიკური მოთხოვნილებები. ლამაზთან ურთიერთობის სურვილი მის სხვადასხვა გამოვლინებებში.
• ესთეტიკური გემოვნება. ეს არის მშვენიერისა და მახინჯის გარჩევის, არსებული ესთეტიკური ცოდნისა და ჩამოყალიბებული იდეალების შესაბამისად შეფასების უნარი.

სტრუქტურული კომპონენტები

საგანმანათლებლო სამუშაოებში, ჩვეულებრივ, განასხვავებენ შემდეგ კომპონენტებს:

1. ესთეტიკური განათლება. მოიცავს მსოფლიო და საშინაო კულტურის გაცნობას, ხელოვნების ისტორიის ცოდნის დაუფლებას.
2. მხატვრული და ესთეტიკური განათლება. ის ითვალისწინებს ბავშვების ჩართვას შემოქმედებით საქმიანობაში, მათი გემოვნებისა და ღირებულებითი ორიენტაციის ჩამოყალიბებას.
3. ესთეტიკური თვითგანათლება. მის დროს ადამიანი ეწევა თვითგანვითარებით, იღრმავებს არსებულ ცოდნას და პრაქტიკულ უნარებს.
4. ბავშვის ესთეტიკური მოთხოვნილებების, ასევე მისი შემოქმედებითი შესაძლებლობების განათლება. ადამიანს უნდა ჰქონდეს სილამაზისკენ ლტოლვა, თვითგამოხატვის გზით სამყაროში ახლის შემოტანის სურვილი.

ამოცანები

ბავშვის ესთეტიკური კულტურა ყალიბდება ორი მიმართულებით: უნივერსალური ღირებულებების გაცნობა და მხატვრულ საქმიანობაში ჩართვა. ამის მიხედვით განასხვავებენ პედაგოგების წინაშე მდგარი ამოცანების ორ ჯგუფს.

პირველი შექმნილია ახალგაზრდა თაობის ესთეტიკური ცოდნის ჩამოსაყალიბებლად, წარსულის კულტურის გასაცნობად. ბავშვებს ასწავლიან ცხოვრების, სამუშაოს, ბუნების სილამაზის დანახვას და მასზე ემოციურად რეაგირებას. ყალიბდება ესთეტიკური იდეალები. წახალისებულია საქმის, აზრებისა და გარეგნობის სრულყოფილების სურვილი. მასწავლებელს უნდა ახსოვდეს, რომ ყველა ადამიანის ესთეტიკური გემოვნება განსხვავებულია. ზოგი ბავშვი აღფრთოვანებულია კლასიკური მუსიკით, ზოგი კი გატაცებულია მძიმე როკით. ჩვენ უნდა ვასწავლოთ ბავშვებს სხვა ადამიანების და ეპოქების გემოვნების ერთმანეთთან დაკავშირება, პატივისცემით მოპყრობა.

დავალებების მეორე ჯგუფი ითვალისწინებს ბავშვების მონაწილეობას პრაქტიკულ მხატვრულ აქტივობებში. ასწავლიან ხატვას, ზღაპრების შედგენას, პლასტილინისგან ძერწვას, ცეკვას, ინსტრუმენტებზე დაკვრას, სიმღერას, პოეზიის წარმოთქმას. მასწავლებლები აწყობენ თეატრალურ წარმოდგენებს, კონცერტებს, ლიტერატურულ საღამოებს, გამოფენებსა და ფესტივალებს. შედეგად, ბავშვი უერთდებააქტიური შემოქმედებითი საქმიანობა, სწავლობს სილამაზის შექმნას საკუთარი ხელით.

დაბადებიდან 3 წლამდე

ესთეტიკური აღზრდის ამოცანები განსხვავდება ბავშვების ასაკის მიხედვით. ყველაზე პატარებს ასწავლიან ემოციურად უპასუხონ მათ გარშემო არსებულ სილამაზეს, გამოხატონ საკუთარი თავი თავისუფალი შემოქმედებით. ბავშვს უყვარს იავნანა და ლამაზი მუსიკა. მას უყვარს კაშკაშა ჭექა-ქუხილი, ელეგანტური თოჯინა და მხიარული საბავშვო რითმები.

პედაგოგები აკეთებენ შემდეგ რეკომენდაციებს:

• გარშემოარე შენი შვილი სილამაზით. წესრიგი და სტილისტური თანმიმდევრულობა სანერგეში, მცენარეებსა და ნახატებში, რომლებიც ამშვენებს ბინას, მოწესრიგებული და თავაზიანი მშობლები - ეს ყველაფერი სწრაფად მიიღება და ძალიან რთულია მოგვიანებით გამოსწორება.
• გააცანი თქვენს პატარას მაღალი ხელოვნება. ამისათვის შესაფერისია ისეთი კომპოზიტორების ნამუშევრები, როგორიცაა მოცარტი, ბახი, შუბერტი, ჰაიდნი. მისასალმებელია ხალხური და საბავშვო სიმღერებიც. 6 თვიდან ბავშვები ცდილობენ იცეკვონ მუსიკაზე. თქვენ შეგიძლიათ შეიყვანოთ ისინი კლასიკური ბალეტები. ორი წლიდან ბავშვს შეუძლია დროში გადაადგილება მელოდიასთან: მორევა ვალსზე, ხტომა პოლკაზე, ნაბიჯი მარშისკენ.
• დაბადებიდან უთხარით ხალხური რითმები და კლასიკის ლამაზი ლექსები. ბავშვები უსმენენ მათ ხმას, ჯერ არ ესმით მნიშვნელობა. წელთან ახლოს ბავშვები ეცნობიან მარტივ ხალხურ ზღაპრებს. რეკომენდებულია მათი დადგმა სათამაშოებით. 1,5 წლის ასაკში შეგიძლიათ წაიყვანოთ თქვენი შვილი თოჯინების შოუში.
• მიეცით თქვენს შვილს ფანქარი, საღებავი, პლასტილინი ან სათამაშო ცომი რაც შეიძლება ადრე. ნება მიეცით დახატოთ დუდლი, დაჭყლიტე ელასტიურიმასალები. აქ პროცესი მნიშვნელოვანია და არა შედეგი.
• უფრო ხშირად იარეთ ლამაზ ადგილებში, გაემგზავრეთ ბუნებაში.

სკოლამდელი დაწესებულება

ჩვეულებრივ საბავშვო ბაღში 3-7 წლის ბავშვები დადიან. ნებისმიერი სკოლამდელი დაწესებულების პროგრამა ითვალისწინებს სპეციალურ გაკვეთილებს ბავშვების მხატვრულ და ესთეტიკურ განვითარებაზე. ეს მოიცავს ვიზუალურ აქტივობას, ლიტერატურულ ნაწარმოებებს, მუსიკას, ცეკვას. ბავშვები მონაწილეობენ თეატრალურ სპექტაკლებში, გამოდიან სპექტაკლებზე. მათ სანახავად მოდიან მხატვრები თოჯინებისა და ცირკის წარმოდგენებით. ეს ყველაფერი აყალიბებს სიყვარულს ხელოვნების მიმართ.

მშობლებისთვის კიდევ ერთი კარგი დახმარება შეიძლება იყოს ესთეტიკური განვითარების ჯგუფები, რომლებიც გაიხსნება ბავშვთა ცენტრებსა და მუსიკალურ სკოლებში. მათში სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ეცნობიან ხელოვნების სხვადასხვა სახეობას: მუსიკას, ხატვას, თეატრს, სიმღერას, მოდელირებას, რიტმს. გარდა ამისა, არის მათემატიკისა და მეტყველების განვითარების გაკვეთილები, რომლებიც იყენებენ თამაშს და შემოქმედებით სწავლების მეთოდებს.

თუმცა, ბევრი რამ ასევე დამოკიდებულია ოჯახურ აღზრდაზე. მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა სკოლამდელ ბავშვებს გააცნონ მულტფილმების, ზღაპრებისა და ლექსების საუკეთესო მაგალითები. მაგრამ უმჯობესია უარი თქვათ ტელევიზორის უკონტროლო ყურებაზე. თანამედროვე მულტფილმები ხშირად შეიცავს უხეშ და ჟარგონულ სიტყვებს, მათში ჩნდებიან საშინელი, არამიმზიდველი პერსონაჟები. ეს ყველაფერი უარყოფითად მოქმედებს ბავშვის მხატვრული გემოვნების ჩამოყალიბებაზე, მის ფსიქიკაზე რომ აღარაფერი ვთქვათ.

ამ ასაკში სასარგებლოა ცნობილი მხატვრების რეპროდუქციების ნახვა, რომლებიც ასახავსცხოველები და ჯადოსნური პერსონაჟები. უმჯობესია შეიძინოთ ღია ბარათების ნაკრები. იმსჯელეთ გამოსახულებაზე, შეეცადეთ იგრძნოთ ხმები, სუნი, გამოიცანით რა მოხდება შემდეგ. რატომ არიან გმირები ბედნიერი ან მოწყენილი? ოჯახის რომელი წევრი იპოვის მეტ დეტალს ტილოზე?

4-5 წლიდან შეგიძლიათ თქვენი შვილი მუზეუმში წაიყვანოთ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები უპირატესობას ანიჭებენ ქანდაკებებს და დეკორატიულ ნივთებს (ვაზები, სანთლები, ავეჯი). სურათების აღქმა უფრო რთულია. მოიწვიე ბავშვი, რომ თავად მოძებნოს ყველაზე საინტერესო. 5 წლიდან შეგიძლიათ დაესწროთ ფილარმონიაში საბავშვო კონცერტებს, ფერად ბალეტებს, რომლებიც დაფუძნებულია ცნობილი ზღაპრების სიუჟეტებზე. დაუკარით ორკესტრს სახლში ჯართის მასალებისგან ინსტრუმენტების შექმნით.

ბევრ სარგებელს მოაქვს ოჯახური გასეირნება ქალაქში, მოგზაურობები ბუნებაში. ყურადღება მიაქციეთ შენობების სილამაზეს, ერთად აღფრთოვანდით აყვავებული ყვავილებით ან მზის ჩასვლით. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს სჭირდებათ ცხოველებთან ურთიერთობა. კარგია თუ ოჯახს ჰყავს შინაური ცხოველი, რომელსაც მოვლა სჭირდება. ზოოპარკში ან ცირკში სიარული ბავშვებს დიდ სიხარულს მოუტანს.

ესთეტიკური განათლება სკოლაში

პირველკლასელებს უკვე აქვთ საკუთარი წარმოდგენები სილამაზის შესახებ. მათ შეუძლიათ განიცადონ ღრმა ესთეტიკური გრძნობები. სკოლის ამოცანაა მოაწყოს კლასების თანდათან უფრო რთული სისტემის ორგანიზება, რომელშიც ბავშვები სწავლობენ ხელოვნების ნიმუშების აღქმას და ანალიზს, ჟანრებისა და სტილის გარჩევას. სტუდენტების მხატვრული გემოვნების ჩამოყალიბება გრძელდება.

ესთეტიკური განათლების შინაარსი მოიცავს ორ სპეციალურ დისციპლინას:

• მუსიკა. ის ასწავლის სტუდენტებს1-7 კლასები. გაკვეთილებზე ბავშვები ეცნობიან კომპოზიტორებს და მუსიკალურ ჟანრებს, აქტიურად უვითარდებათ საგუნდო სიმღერის უნარები და მელოდიის მიყოლის უნარი.
• სახვითი ხელოვნება. ეს კურსი ტარდება 1-დან მე-6 კლასამდე და მიზნად ისახავს სკოლის მოსწავლეების მხატვრულ და ესთეტიკურ აღზრდას. ბავშვები ეცნობიან სხვადასხვა შემოქმედებით ტექნიკას და მასალებს, სწავლობენ თავიანთი გრძნობებისა და ურთიერთობების გამოხატვას ხატვის საშუალებით.

არანაკლებ მნიშვნელოვანია

ზოგადი განათლების დისციპლინები. ასე რომ, ლიტერატურის გაკვეთილები ავითარებს სკოლის მოსწავლეების ემოციურ-სენსუალურ სფეროს, ასწავლის მათ პერსონაჟების თანაგრძნობას, ვერბალური გამოსახულებების მშვენიერების შემჩნევას. გეოგრაფია და ბიოლოგია შექმნილია არა მხოლოდ ბავშვების ცოდნით აღჭურვისთვის, არამედ ბუნებისადმი სიყვარულის გასავითარებლად. ზუსტი მეცნიერებები აჩვენებს ფორმულების, თეორემების მკაცრ სილამაზეს, საშუალებას გაძლევთ განიცადოთ კვლევითი პრობლემების გადაჭრის სიამოვნება. თუმცა, ესთეტიკურ აღზრდაზე ძირითადი სამუშაოები მიმდინარეობს სკოლის საათების მიღმა.

უმცროსი სტუდენტები

დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებთან მუშაობა უნდა განხორციელდეს სამი მიმართულებით:

1. ხელოვნების ნიმუშების გაცნობა, ესთეტიკური ინფორმაციის მოპოვება. ბავშვებთან ერთად აუცილებელია გამოჩენილი მხატვრების ნახატების დათვალიერება, კლასიკური მუსიკის მოსმენა, ადვილად გასაგები მაღალი ხარისხის ლიტერატურის წაკითხვა. მუზეუმების, თეატრების, ფილარმონიების, კონცერტების მონახულება ხელს შეუწყობს მაღალ ხელოვნებას.
2. პრაქტიკული მხატვრული უნარების შეძენა. ბავშვი არა მხოლოდ უნდა გაეცნოს მზა შედევრებს, არამედ ეცადოს საკუთარი თავის შექმნას მსგავსი რამ. ამ მიზნით სკოლაში იდგმება სპექტაკლები,იმართება მუსიკის, ხელოვნებისა და პოეზიის კონკურსები, ემზადება კონცერტები დღესასწაულებისთვის.
3. თვითგამოხატვა თქვენი საყვარელი შემოქმედებითი აქტივობით. მშობლებმა უნდა იფიქრონ ბავშვის ინტერესებიდან გამომდინარე წრის არჩევაზე. არ აქვს მნიშვნელობა ეს სამხატვრო სკოლაა, გუნდი თუ ცეკვის სტუდია. მთავარია, მემკვიდრემ შეძლოს თავისი შემოქმედებითი პოტენციალის რეალიზება.

ყველა ოჯახს არ აქვს შესაძლებლობა დაესწროს საუკეთესო კონცერტებსა და გამოფენებს, წაიყვანოს ბავშვები კლუბებში. მაგრამ ყველაზე შორეულ სოფელშიც კი შეგიძლიათ მოაწყოთ გამომხატველი კითხვის საღამოები, უყუროთ წიგნებს სურათებით, ქანდაკებებით, მოუსმინოთ მუსიკას, უყუროთ კარგ ფილმებს და განიხილოთ ისინი. სოფლის კლუბში სამოყვარულო სპექტაკლების წრეები უნდა მუშაობდეს. სოფლებში რეგულარულად იმართება მასობრივი არდადეგები, რაც ადგილობრივ მოსახლეობას აცნობს ხალხურ კულტურას.

მაგრამ ესთეტიკური განათლების წარმატების მთავარი პირობა არის ენთუზიაზმით სავსე ზრდასრული ადამიანი. ბავშვებთან მუშაობისას ფორმალური მიდგომა მიუღებელია. ასწავლეთ ბავშვებს შედევრებს შეხედონ აღმომჩენის თვალით, არ შეგეშინდეთ საკუთარი აზრის გამოხატვის, ზოგჯერ გულუბრყვილო. შეაერთეთ თამაშები. გადაიქცეთ დიდ კომპოზიტორებად და შეადგინეთ მელოდია ლექსისთვის. ითამაშეთ გალერეა კედლებზე ხელოვნების რეპროდუქციების დაკიდებით. ნება მიეცით ბავშვს აიღოს გიდის როლი. არასერიოზულობა და გახსნილობა წარმატების გასაღებია.

საშუალო სკოლის მოსწავლეები

5-9 კლასის მოსწავლეთა მასწავლებლები და მშობლები აწყდებიან ესთეტიკური აღზრდის შემდეგ ამოცანებს:

• მოწყობა ბავშვების პირდაპირი კონტაქტის სხვადასხვა ხელოვნების ნიმუშებთანმათი ჩვენება, შესრულება ან დემონსტრირება.
• შეიმუშავეთ რეიტინგული სისტემა სილამაზის ფენომენებთან მიმართებაში.
• ინფორმაციის მიწოდება მსოფლიო ხელოვნების გამოხატვის საშუალებების, ისტორიისა და თეორიის შესახებ.
• შექმენით პირობები დამოუკიდებელი შემოქმედებითი საქმიანობისთვის, რაც თითოეულ ბავშვს საშუალებას მისცემს დამკვიდრდეს გუნდში (წრეები, ლიტერატურული და მუსიკალური საღამოები, სამოყვარულო კონცერტები, კონკურსები).

გარდამავალი ასაკი მგრძნობიარე პერიოდია ესთეტიკური განვითარებისთვის. ბავშვებს ახასიათებთ მომატებული მგრძნობელობა, დამოუკიდებლობის სურვილი, თვითგამოხატვა. მათ იზიდავთ ნათელი, ძლიერი ნებისყოფის მქონე პიროვნებები, რომლებსაც შეუძლიათ გარემოებების გადალახვა.

ამავდროულად, ბევრმა სკოლის მოსწავლემ ჯერ კიდევ არ იცის როგორ განასხვავოს ნამდვილი ხელოვნება მასობრივი კულტურის პრიმიტიული ფორმებისგან. გადამწყვეტი მოქმედების გმირები, რომლებიც ჩადიან ამორალურ ქმედებებს, ხშირად მისაბაძი მაგალითი ხდებიან. უაღრესად მნიშვნელოვანია ამ ასაკში ბავშვების სრულფასოვანი მხატვრული გემოვნების ჩამოყალიბება, ხელოვნების საუკეთესო ნიმუშების გაცნობა, აღქმისთვის მისაწვდომის არჩევა, სკოლის მოსწავლეების გამოცდილებასთან ახლოს. ინტერესს, როგორც წესი, იზიდავს ნათელი ისტორიული მოვლენები, თავგადასავალი და ფანტაზია.

არამატერიალური კულტურული მემკვიდრეობის (ტრადიციები, ზეპირი ხელოვნება, მითოლოგია, ხელნაკეთობების) გაცნობა საშუალებას გაძლევთ დაუკავშირდეთ საუკუნოვან იდეებს, ხალხის კოლექტიურ გამოცდილებას. ამ ასაკში არანაკლებ აქტუალურია საუბრები კომუნიკაციის კულტურაზე, ადამიანის გარეგნობაზე და თანამედროვე მოდაზე. მოიწვიე მოზარდები დიალოგში, გამოხატონ თავიანთი აზრის დროსდისკუსიები, როლური თამაშები, აპატიეთ მათ "გაფუჭებას".

საშუალო სკოლის მოსწავლეები

10-11 კლასებში სკოლის მოსწავლეებს შეუძლიათ დახვეწილად იგრძნონ ხელოვნებაში არსებული სილამაზე, თანაბარ პირობებში ისაუბრონ უფროსებთან ცხოვრების აზრზე, ჰარმონიაზე, ბედნიერებაზე. მათ ახასიათებთ ცნობისმოყვარეობა. ამ ასაკში ბევრი დაკავებულია თვითგანათლებით.

ამავდროულად, ბავშვები არიან გაუწონასწორებელი, მიდრეკილნი კრიტიკული განცხადებებისკენ. ბიჭები ხშირად იქცევიან გაჩაღებულად, უარყოფენ თავიანთ გარეგნობას, იცავენ დამოუკიდებლობის უფლებას. გოგოები პირიქით, ყურადღებით უვლიან საკუთარ თავს, იყენებენ კოსმეტიკას და ინტერესდებიან სიყვარულის შესახებ ლირიკული ნაწარმოებებით.

მნიშვნელოვანია მასწავლებლებმა შექმნან ხელსაყრელი პირობები მოსწავლეთა შესაძლებლობების გამოვლენისა და მათი განვითარებისთვის. მუსიკალურ და სამხატვრო სკოლებში გაკვეთილები, წრეები, სპექტაკლები სოფლის კლუბში ხშირად წინასწარ განსაზღვრავს პროფესიის არჩევას. კლასის საათების გამოყენება შესაძლებელია საუბრებისთვის, ექსკურსიებისთვის, კამათისთვის, თეატრალური წარმოდგენებისთვის, მუსიკალური საღამოებისთვის, დისკოთეკებისთვის, კულტურის მოღვაწეებთან შეხვედრებისთვის.

ესთეტიკური განათლება არ შემოიფარგლება ხელოვნებით. სკოლის მოსწავლეებმა უნდა შეამჩნიონ სილამაზე ჩვეულებრივ ცხოვრებაში, იქნება ეს ბუნება, სოციალურად სასარგებლო სამუშაო თუ საყოფაცხოვრებო გარემო. აქტიურად ყალიბდება კომუნიკაციის ესთეტიკა, რომელიც მოიცავს გრძნობების გამოხატვის კულტურას, თანამოსაუბრისადმი პატივისცემის, მეტყველების გამომსახველობას.

ესთეტიკური აღზრდის შედეგები

იდეალურად, მასწავლებლებმა და მშობლებმა უნდა ჩამოაყალიბონ კულტურული პიროვნება, რომელსაც შეუძლია ღრმად იგრძნოს სილამაზე ხელოვნებაში.და სიცოცხლე. ასეთი ადამიანი გამოირჩევა მაღალი სულიერებითა და აქტიური შემოქმედებითი პოზიციით. შეიძლება დავასკვნათ, რომ ესთეტიკური აღზრდის ამოცანები შესრულებულია შემდეგი კრიტერიუმების მიხედვით:

• ადამიანს აქვს მხატვრული იდეალები.
• ის რეგულარულად სტუმრობს მუზეუმებს, გამოფენებს, კონცერტებს და ადგილობრივ ატრაქციონებს.
• ადამიანი დამოუკიდებლად სწავლობს ინფორმაციას ხელოვნების შესახებ, კითხულობს კლასიკოსთა ნაწარმოებებს, ორიენტირებს ჟანრებსა და სტილებში.
• მას შეუძლია ხელოვნების სულ მცირე 4 სახეობის ცნობილი მოღვაწეების დასახელება, იცის მათი შემოქმედება. შეუძლია ნანახი ნამუშევრის შეფასება, მისდამი დამოკიდებულების გამოხატვა.

ესთეტიკური აღზრდის პრობლემების გადაჭრისას განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს ბავშვში თავისუფალი აზროვნების ჩამოყალიბებას, მის გარშემო სილამაზის შექმნის სურვილს. მაშინ ის შეძლებს წარმატებით მოერგოს თანამედროვე საზოგადოებას და სარგებელს მოუტანს მას.