ზოგადი სამეცნიერო მეთოდები, როგორც გარემომცველი სამყაროს ცოდნის კომპონენტი

2024 ავტორი: Henry Conors | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-12 09:37

სამეცნიერო ცოდნა ტრადიციულად იყოფა რამდენიმე ჯგუფად გამოყენების სიგანის მიხედვით: ეს მოიცავს კერძო სამეცნიერო, ზოგად და ზოგად სამეცნიერო მეთოდებს. მოდით განვიხილოთ თითოეული მათგანი უფრო დეტალურად.

ისტორიულად, არსებობს მხოლოდ ორი ზოგადი მეთოდი: მეტაფიზიკური და დიალექტიკური. უფრო მეტიც, პირველის თანდათანობით შეცვლა დაიწყო მეორით, დაახლოებით მე-19 საუკუნის შუა ხანებიდან.

საბაზისო ზოგადმეცნიერულ მეთოდებს გამოყენების ფართო სპექტრი აქვს, რომელიც ინტერდისციპლინარულია. ამ მრავალმხრივობის გამო ისინი გამოიყენება ადამიანის ცხოვრების სამეცნიერო სფეროს სხვადასხვა სფეროში.

პირადი სამეცნიერო მეთოდები, თავის მხრივ, არის სპეციალური ჯგუფი, რომელიც მოიცავს კვლევას კონკრეტული ობიექტის ან ფენომენისთვის. მიუხედავად ამისა, ისინი შეიცავს ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს შესწავლისა და შეცნობის ორივე ხერხის მახასიათებლებს, რომლებიც ადრე იყო განხილული.

თავის მხრივ, თითოეულ წარმოდგენილ კატეგორიას აქვს თავისი კლასიფიკაცია. მაგალითად, ზოგადი სამეცნიერო მეთოდები მოიცავს თეორიულ და ემპირიულ, აგრეთვე შემეცნების შერეულ დონეს.

ცოდნის მეთოდები თეორიულ დონეზე არისფენომენის ლოგიკური ან რაციონალური კომპონენტის შესწავლა. ეს ხელს შეუწყობს ობიექტებს შორის კავშირებისა და შაბლონების იდენტიფიცირებას და, გარდა ამისა, თითოეული მათგანის ყველაზე მნიშვნელოვანი და მნიშვნელოვანი ასპექტების დადგენას. შესაბამისად, ასეთი კვლევის შედეგები არის კანონები, თეორიები, აქსიომები და ჰიპოთეზები.

თავის მხრივ, ზოგადი მეცნიერული მეთოდები, რომლებიც დაკავშირებულია ცოდნის ემპირიულ დონესთან, არის კვლევები, რომლებიც გამოიყენება უშუალოდ რეალურ ობიექტებზე, რომელთა აღქმაც ადამიანს შეუძლია გრძნობების დახმარებით. მიღებული მონაცემები გროვდება და შემდეგ გადის პირველადი სისტემატიზაციის პროცესს. შედეგი არის დიაგრამები, გრაფიკები და ცხრილები.

ვინაიდან ემპირიული და თეორიული დონეები ერთმანეთთან მჭიდრო კავშირშია, ზოგადი სამეცნიერო მეთოდები შეიძლება განთავსდეს ცალკეულ ჯგუფში, რომელიც ამა თუ იმ სიტუაციაში შეიძლება მიეკუთვნოს როგორც პირველს, ასევე მეორეს. მოდელირება შეიძლება მოვიხსენიოთ ამ ჯგუფში, როგორც მაგალითად. ის საშუალებას გაძლევთ ხელახლა შექმნათ ფსიქოლოგიური რეალობა, რომელიც საშუალებას მოგცემთ განსაზღვროთ ობიექტის ქცევა მოცემულ სიტუაციაში (ემოციურად ფერადი მოგონებებისა და ისტორიების გავლენა სუბიექტის განწყობისა და მდგომარეობის ცვლილებაზე).

მოდით უფრო დეტალურად განვიხილოთ ზოგიერთი ყველაზე გავრცელებული ზოგადი სამეცნიერო მეთოდი.

დაკვირვება

ობიექტებისა და ფენომენების მიზნობრივი ვიზუალურ-სენსორული სისტემატური შესწავლა გარე სამყაროს შესახებ უნარებისა და მეცნიერული ცოდნის მისაღებად. იგი ხასიათდება სამი თვისებით:1. კანონზომიერება; 2. ფოკუსირება; 3. აქტივობა. ზემოთ ჩამოთვლილი მახასიათებლების გარეშე დაკვირვება იქცევა პასიურ ჭვრეტად.

ემპირიული აღწერა

დაკვირვების პროცესში მიღებული პროცესების, ობიექტებისა და ფენომენების შესახებ ინფორმაციის ჩაწერა და დაფიქსირება ხელოვნური და ბუნებრივი ენის სხვადასხვა საშუალებების გამოყენებით. თუმცა შემეცნების ამ მეთოდს გარკვეული მოთხოვნები ეკისრება, მაგალითად, ობიექტურობა, ინფორმაციის სისრულე და მათი სამეცნიერო შინაარსი.

ექსპერიმენტი

ეს დაკვირვების უფრო რთული ფორმაა, რადგან ის მოიცავს მიზანმიმართულ და აქტიურ მონაწილეობას. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს არის მიმართული ცვლილება ერთ ცვლადში და მისი გავლენის ყოვლისმომცველი დაკვირვება ობიექტის, ფენომენის ან პროცესის სხვა კომპონენტებზე.