სოციალური ექსპერიმენტი სულ უფრო ხშირად გამოიყენება მსოფლიოში. და რუსეთი ამ მხრივ გამონაკლისი არ არის. მაშ რა არის ექსპერიმენტი? ამ სიტყვას აქვს ლათინური ფესვები და სემანტიკური გაგებით ნიშნავს რაღაცის გამოცდას, მეორე მნიშვნელობა არის "ტესტი". ეს არის ძიების პროცესი, მხოლოდ უფრო ღრმა, კიდევ უფრო შესაფერისი სიტყვა "შემეცნება". სოციალურ ექსპერიმენტში მონაწილეობის მიღება შეუძლია როგორც რამდენიმე ადამიანს, ასევე ორგანიზაციას. ჩატარება შესაძლებელია მთელი საზოგადოების, მთლიანობაში, ან ადამიანთა ცალკეული ჯგუფების მონაწილეობით. თავად ორგანიზატორს შეუძლია უშუალოდ ჩაერთოს ან დააკვირდეს მის ქცევას.
სოციალურ ექსპერიმენტს აქვს თავისი სტრუქტურა:
- მკვლევარი;
- თეორია ან ჰიპოთეზა შესამოწმებელი;
- გამოყენებული მეთოდები;
- მოწყობილობები ან ნებისმიერი ელემენტი (საჭიროების შემთხვევაში);
- საკვლევი ობიექტი.
ასევე აქვს ორი ფუნქცია:
- თეორიის ან ჰიპოთეზის წინასწარი ტესტი;
- ახალი ცოდნის მიღება შესასწავლი ობიექტის შესახებ.
ზემოაღნიშნულიდან ვხედავთ, რომ სოციალური ექსპერიმენტი შეუძლებელია თეორიის მხარდაჭერის გარეშე.
აქარის რეკომენდაციები, სხვადასხვა მეთოდოლოგიური დახმარება. ნებისმიერი ექსპერიმენტი იწყება ფიქრით, ანუ დასაწყისში ხდება მისი ასახვა და ქმნილება გონებაში. ექსპერიმენტი არის ანალიზი და დიზაინი.
უმარტივესი მაგალითი იქნება ადამიანთა ჯგუფის შესწავლა ნორმალურ საცხოვრებელ პირობებში. სოციალური ინჟინერია არის მცირე მასშტაბის ექსპერიმენტი. ამ თემაში განსაკუთრებული ადგილი უკავია ბრიტანელი ფილოსოფოსის კ.პოპიეს შრომებს. სოციალური რეფორმები, რომლებიც გავლენას ახდენს პოლიტიკურ, ეკონომიკურ ცხოვრებაზე, კულტურულ ცხოვრებაზე, უნდა მივაწეროთ სოციალური ექსპერიმენტის საშუალო მასშტაბს. სამეცნიერო რევოლუცია, სოციალური, უნდა მივაწეროთ ფართომასშტაბიან სოციალურ ექსპერიმენტებს.
ცხოვრების სრულ ცვლილებას მოაქვს სოციალური რევოლუცია. მოსახლეობის ეს ნაწილი
სახელმწიფო, რომელსაც არ სურს ახალი შეკვეთის მიღება, უბრალოდ იღუპება.
მეცნიერული რევოლუცია ცვლის კვლევის სტრატეგიას, ეხმარება სამყაროს სხვაგვარად აღქმაში. მეცნიერთა პასუხისმგებლობა საზოგადოების წინაშე იზრდება, რადგან მათ აღმოჩენებმა შეიძლება გამოიწვიოს კატასტროფები და კატაკლიზმები. ექსპერიმენტი არის ის, რასაც სამყაროს შეცვლა შეუძლია.
პედაგოგიური პროცესის შეცვლა გარკვეულ პირობებში პედაგოგიური ექსპერიმენტია. ეს არის კონსტრუქციული. იქმნება სასწავლო მუშაობის ახალი ფორმები. მონაწილეობს მოსწავლეთა ჯგუფი, სკოლა, კლასი. მეცნიერული ჰიპოთეზა გადამწყვეტია. ექსპერიმენტის პირობები განსაზღვრავს შედეგების სანდოობას.
მიზნიდან გამომდინარე, პედაგოგიური ექსპერიმენტები იყოფა ტიპებად;
- დადგენა, რომელი სწავლობსპედაგოგიური ფენომენები, რომლებიც უკვე არსებობს;
- შემოქმედებითი, განმავითარებელი, გარდამტეხი - ქმნის ახალი ტიპის პედაგოგიურ მოვლენებს;
- ექსპერიმენტის გარკვევა, ტესტირება, პრობლემის გააზრების შემდეგ ამოწმებს ჰიპოთეზას.
ის ასევე განსხვავდება მდებარეობის მიხედვით და შეიძლება იყოს ლაბორატორიული ან ბუნებრივი.
ექსპერიმენტი, პირველ რიგში, კვლევაა.
