თავდაპირველად, აკრძალვის მნიშვნელობა წმინდა რელიგიური იყო. ტაბუ არის ღმერთების დასჯის შიშით გარკვეული მოქმედებების შესრულების უუნარობა. რაც აკრძალულია ცოდვაა. ტაბუ არის აბსოლუტური, არა ლოგიკურად ასახსნელი "შეუძლებელი". უზენაესი ბრძანება სავალდებულოა ჩვეულებრივი ადამიანისთვის.
ცნების წარმოშობა
ჯეიმს კუკი პირველად შეხვდა ამ ყველაზე საინტერესო ფენომენს 1771 წელს. პოლინეზიელებმა მას გააცნეს თავიანთი ძირითადი ტრადიციები, რომელთა შორის იყო "ტაბუ". იმდენად მოეწონა მას, რომ ლეგენდები "ველურების" უცნაურობაზე ყალიბდებოდა და პირიდან პირში დიდხანს გადადიოდა. ადგილობრივი მოსახლეობის სულიერი სიწმინდე, რომელსაც შეუძლია გულწრფელი და დაუძლეველი რწმენის უნარი, იყო, ალბათ, მთავარი ფაქტორი, რომელიც გამოიხატა ამ კონცეფციაში. ველურებისთვის ტაბუ არის უმაღლესი აკრძალვა, ფსიქოლოგიური ბლოკი, რომლის დარღვევამ შეიძლება გამოიწვიოს უეცარი და არაგონივრული სიკვდილიც კი. ასეთი იყო მათი რწმენის ძალა!
ტერმინი "ტაბუს" თანამედროვე გამოყენება
„ტაბუს“ცნების მოცულობა და უსაზღვროობა ძალიან მოეწონათ მეცნიერებს. ეს
თანდათანჩაირიცხა სოციოლოგიაში, ფსიქოლოგიაში და ზოგიერთ სხვა მეცნიერებაში. ტაბუ არის ცნება "წმინდა", "აკრძალვა". მეცნიერებმა საგრძნობლად გააფართოვეს მისი მნიშვნელობა, გადააკეთეს იგი რთულ სტრუქტურად, გადაჯაჭვული და შერწყმა ორივე ინტერპრეტაცია მრავალ დონის ტერმინად, რომელიც დროთა განმავლობაში სულ უფრო მეტ მნიშვნელობას იძენს. მთავარი, რა თქმა უნდა, აკრძალვაა. მაგრამ მას შეიძლება ჰქონდეს მრავალი ელფერი და საფუძველი, რომელიც დაკავშირებულია ადამიანის ფსიქოლოგიის ყველაზე დახვეწილ დონეებთან.
მეცნიერებისთვის ტაბუ უფრო მეტად არის არა რელიგიური აკრძალვა, არამედ მორალური ნორმა ობიექტებთან ან ფენომენებთან მიმართებაში. სხეულის ან პიროვნების ნაწილები შეიძლება იყოს წმინდა ან აკრძალული. არის წიგნი „ტაბუ“ან ინფორმაცია, რომელიც რატომღაც არ ვრცელდება ფართო სპექტრზე.
ტაბუ განათლებაში
კონცეფცია ძალიან ფიგურალურია. ჩვენი წარმოსახვა მას უკავშირებს ნებისმიერ აკრძალვას, რომლის ახსნაც, გარკვეული მიზეზების გამო, არც თუ ისე მოსახერხებელია. მაგალითად, ძალიან რთულია პატარა ბავშვს აუხსნა უხამსი სიტყვების მნიშვნელობა. მშობლები ხშირად ვერ უპასუხებენ შვილებს კითხვაზე, რატომ არ უნდა გამოიყენონ ეს სიტყვები – მოზარდები თავს არ ზღუდავენ. ბავშვებს ასწავლიან, რომ ეს სიტყვები ტაბუდადებულია. დედები, არც კი ფიქრობენ იმაზე, რაც ხდება, შთააგონებენ შვილს აკრძალვის თითქმის პრიმიტიული კონცეფციით. ასე რომ, ბავშვისთვის ტაბუ დედის (მამის) ავტორიტეტით შთაგონებული წესია, რომლის დარღვევა, რა თქმა უნდა, მშობლების რისხვას გამოიწვევს. ეს ძალიან შორს არის ცივილიზებული ახსნისგან იმის შესახებ, რაც ხდება, მაგრამ მოსახერხებელია.
სამწუხაროდ, აღზრდის „მოხერხებული“მეთოდები იწვევსშეზღუდვები, რომლებიც ზიანს აყენებს მას ზრდასრულ ასაკში. ადამიანს უყალიბდება არა მხოლოდ ჩვევა, არ გააკეთოს გარკვეული ქმედებები ან არ გამოიყენოს გარკვეული სიტყვები, არამედ ხისტი დამოკიდებულება თაყვანი სცეს იმ ავტორიტეტებს, რომლებსაც მისი მშობლები ბავშვობაში იყვნენ მისთვის. მაშინ ძალიან რთულია ავტორიტარიზმისადმი ფსიქოლოგიური მიჯაჭვულობისგან თავის დაღწევა, ეს თითქმის შეუძლებელია საკუთარ თავზე, ეს იმდენად ღრმად არის ფესვგადგმული პიროვნებაში. ეს ფაქტი ხელს უშლის ადამიანის შემდგომ ზრდას და ჰარმონიულ განვითარებას, საკუთარი მიზნების მიღწევას.
