დაწყებითი კლასების მოსწავლეების მშობლები მოულოდნელი, ერთი შეხედვით, პრობლემის წინაშე დგანან. ბავშვებს უჭირთ პოეზიის დამახსოვრება. და ამ შემთხვევაში, ეს არ არის დაკავშირებული კონკრეტული მოსწავლის შესაძლებლობებთან.
ლექსის შესასწავლად ბავშვმა უნდა დაიმახსოვროს მისი შინაარსი და ცალკეული სიტყვების მნიშვნელობა. ამის გარეშე, დამახსოვრება გადაიქცევა შებოჭვაში. იმისათვის, რომ მოსწავლემ დაიმახსოვროს ტექსტი, მის მეხსიერებაში უნდა დაფიქსირდეს სურათები, რომლებიც დაეხმარება მის რეპროდუცირებაში. და თუ ბავშვს არ ესმის ცალკეული სიტყვების მნიშვნელობა? მათთან დაკავშირებული სურათები არ არის ჩამოყალიბებული. მაგალითად, სიტყვა indus-ის მნიშვნელობის ცოდნის გარეშე, ბავშვი ვერ ახსოვს მას.
რატომ გადის სიტყვები ბრუნვიდან
ბევრი სიტყვაა, რომელსაც ჩვენი ბებია და ბაბუა იყენებდნენ, მაგრამ ჩვენ აღარ ვიყენებთ ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ვიცით მათი მნიშვნელობა, არ გვიკვირს, როცა მათ მხატვრულ ლიტერატურაში ვხვდებით, მაგრამ სასაუბრო მეტყველებაში არ ვიყენებთ. ამიტომ, ჩვენი შვილებისთვის ეს სრულიად უცნობი, უაზრო ტერმინებია. ეს არის ეგრეთ წოდებული პასიური ლექსიკა. ასევე არის აქტიური, რომელსაც მოსახლეობის უმრავლესობა იყენებს.
ლექსიკონის ეს დაყოფა დამახასიათებელიაყოველი ეპოქა. სიტყვები სხვადასხვა მიზეზის გამო ტოვებს ჩვენს მეტყველებას. ზოგიერთი მიმოქცევიდან გადის, როდესაც მათთან დაკავშირებული ობიექტი ან ფენომენი ქრება. მათ ისტორიციზმებს უწოდებენ. მაგალითად:
- კაფტანი, კოკოშნიკი, ჩირაღდანი - გაუჩინარებული საყოფაცხოვრებო ნივთები;
- იდაყვი, საჟენი, არშინი - სიგრძის საზომი აღნიშვნები;
- კლერკი, ოფიცერი, პოლიციელი - თანამდებობის პირები.
სხვა ტერმინები თანდათან მოძველებულია, რადგან ჩნდება ერთი და იგივე ობიექტის, მოქმედების, ატრიბუტის ახალი სახელები. მათ უწოდებენ არქაიზმს:
- თვალები - თვალები;
- ლანიტები - ლოყები;
- მსახიობი - მსახიობი.
სიტყვა "ინდა" რუსულ ლიტერატურაში
კლასიკური ნაწარმოებების კითხვისას ვხვდებით მსგავს ისტორიციზმებსა და არქაიზმს:
- ა.ს. პუშკინი ოქროს კოკერის შესახებ: "ცარ დადონმა ტიროდა ბრაზისგან ინდუსში";
- -ზე M. E. სალტიკოვ-შჩედრინი "პოშეხონსკაია ძველი დრო": "ინდუს ლტოლვა დასჭირდება";
- I. A. გონჩაროვა "ჩვეულებრივი ამბავი": "სიხარულისთვის ინდომა ოფლში ჩამაგდო."
სიტყვა ინდუს ანუ ინდოს მნიშვნელობა გვხვდება უშაკოვის ლექსიკონში. გამოხატავს შედეგის კავშირს, გამოიყენება მის შემდეგ სიტყვების გასაძლიერებლად და ხაზგასასმელად. მაგალითად: „შუბლზე მოხვდა, თვალებიდან ნაპერწკლები ჩამოვარდა“. სინონიმებია:
- უკვე;
- თუნდაც;
- ასე რომ;
- ხანდახან;
- ადგილები;
- სადღაც;
- მნიშვნელოვანი;
- თუმცა;
- მინიმუმ;
- იქ;
- ასე რომ.
რატომ გვჭირდება მოძველებული სიტყვები
უნდა ავუხსნა ბავშვს სიტყვა ინდუსის მნიშვნელობა ზღაპარში? რატომ გვჭირდება მოძველებული სიტყვები?
გამოიყენება მხატვრულ ლიტერატურაში ეპოქის ორიგინალურობის გადმოსაცემად, სტილისთვის ამაღლებულობის, საზეიმოდ მისაცემად, სატირული და კომიკური ეფექტის შესაქმნელად. პუშკინის ზღაპრებში ისინი აძლიერებენ მახასიათებლების სიზუსტეს და სიკაშკაშეს, ანიჭებენ მათ ლირიკულობას, ხალხურ არომატს.
უნდა ვიცოდეთ მათი მნიშვნელობა? დიახ. საბოლოო ჯამში, მათი გაგების გარეშე, წარსულის ხელოვნების ნიმუშები გადაიქცევა თანამედროვესთვის გაუგებარ სიტყვათა ნაკრებად.
ეს მხოლოდ ჩვენზეა დამოკიდებული, შეძლებენ თუ არა ჩვენი შვილები დატკბნენ პუშკინის, გოგოლის, ტიუტჩევის, ლერმონტოვის, ტოლსტოის, დოსტოევსკის და რუსი პოეტებისა და მწერლების მთელი გალაქტიკის უკვდავი შემოქმედებით..
