"მე მივიღე კარგი შეფასება", "ქულები ცუდად წავიდა!" - ამ გამოთქმებში და სასაუბრო მეტყველებაში სიტყვები "შეფასება" და "ნიშანი" ხშირად გამოიყენება როგორც აბსოლუტური სინონიმები, მაგრამ ეს მართალია? რა კრიტერიუმებითაა მათი პრეზენტაცია სხვადასხვა სფეროში, რა განსხვავებაა მათ შორის, რა ტიპები არიან და რისი ან ვინ შეიძლება შეფასდეს - ეს ყველაფერი ქვემოთ იქნება განხილული.
მოდით ლექსიკონს გადავხედოთ
სიტყვა "ნიშანს" აქვს რამდენიმე მნიშვნელობა, ერთმანეთის მსგავსი მხოლოდ იმით, რომ ისინი საუბრობენ ფენომენის მნიშვნელობის განსაზღვრაზე რაიმე პარამეტრით. ლექსიკონის ჩანაწერი იძლევა სამ ძირითად ინტერპრეტაციას:
- პირდაპირ რაიმეს შეფასების, ხარისხისა და რაოდენობის პარამეტრების განსაზღვრის პროცესი;
- ნებისმიერი აზრი, გამოხმაურება ან განსჯა რაიმეს ან ვინმეს შესახებ;
- ნიშანი, რომელიც მიენიჭება საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სტუდენტებს.
როგორც ხედავთ, ამ უკანასკნელ შემთხვევაში სიტყვები "შეფასება" და "ნიშანი" სინონიმები ხდება, განსაკუთრებით განათლების სფეროში, ისინი იკვეთებიან თავიანთი მნიშვნელობით, მაგრამ მაინც აქვთ გარკვეული განსხვავებები, რაც იქნება განხილული ქვემოთ. ძირითადი ღირებულებებისიტყვები "ნიშანი" არის:
- ნიშანი, რომელიც მიუთითებს რაიმეზე, ან ასეთი ნიშნების დაყენების პროცესი;
- რაღაცის ჩაწერა;
- მოსწავლის ცოდნის ან/და ქცევის ზოგიერთი სიმბოლო;
- აღნიშვნა ობიექტის სიმაღლის რიცხვების გამოყენებით ზღვის დონთან მიმართებაში ან სხვა პუნქტად აღებული, როგორც საცნობარო წერტილი.
კლასის შეფასება
მიუხედავად იმისა, რომ ხშირად გამოიყენება ტერმინები "კლასი" და "ნიშანი", სასკოლო ცხოვრებაშიც კი არის მათ შორის მნიშვნელოვანი განსხვავება. შეფასება არის მოსწავლის შესრულების საზომი იდეალის მიმართ, გამოხატული რიცხვებით ან ქულებით. ამავდროულად, შეფასება არის მოსწავლის მუშაობის მაჩვენებელი, მისი ზრდა სწავლის მიმდინარე საფეხურის დასაწყისში მის შესრულებასთან შედარებით.
ეს უკანასკნელი უფრო ფართო და ზუსტი აღწერილობაა სტუდენტის ცოდნის შესახებ, ვინაიდან ის ხშირად შეიცავს რამდენიმე რეკომენდაციას, რომელიც შეიძლება სასარგებლო იყოს. შეფასების შედეგების ქულებად გადაქცევა მნიშვნელოვნად ავიწროებს მათ მნიშვნელობას და შინაარსს, უფრო მეტიც, მას შეუძლია სწავლის პროცესი აქციოს ნიშნისკენ სწრაფვაში თავად ნიშნის გულისთვის.
როგორ შევაფასოთ შესრულება?
აქტივობების შემთხვევაში შეფასება არის საკმაოდ ფორმალური პროცედურა თანამშრომლის საქმიანობის შესაფასებლად, რომელიც ყველაზე ხშირად დაკავშირებულია ინფორმაციის შეგროვებასთან იმის შესახებ, თუ რამდენად წარმატებით ასრულებს იგი დაკისრებულ დავალებებს. ამავდროულად, შეფასება ხორციელდება როგორც სხვა ადამიანების შედეგებთან შედარებით, ასევე მათთან შედარებით.თანამშრომლის წარსულში მუშაობა. ამ შემთხვევაში, შესრულების შეფასება, რომელსაც ასევე უწოდებენ შრომის შეფასებას, მრავალმხრივი პროცესია. იგი ითვალისწინებს როგორც თანამშრომლის მუშაობას, ასევე დისციპლინას, მის რეპუტაციას და მათ გავლენას სამუშაოს საერთო წარმატებაზე.
რა არის სამუშაო გარემოს შეფასება?
რა პარამეტრებით არის ნაჩვენები ეს პოზიცია? სამუშაო პირობებზე საუბრისას შეფასება არის აქტივობების ერთობლიობა, რომლის ამოცანაა გამოავლინოს მავნე და/ან საშიში ფაქტორები იმ გარემოში, რომელშიც მიმდინარეობს შრომითი საქმიანობა, დააკავშიროს ისინი დადგენილ სტანდარტებთან და დაადგინოს, თუ როგორ მოქმედებს ისინი თანამშრომლების ჯანმრთელობაზე და წარმატებაზე. მათი საქმიანობის შესახებ. ასეთი შეფასება მოიცავს რამდენიმე ეტაპს:
- სამუშაო ადგილის საფრთხის იდენტიფიცირება;
- შეფასება, თუ როგორ აკმაყოფილებს სამუშაო ადგილზე პირობები შრომის დაცვის მოთხოვნებს;
- ადგილზე სიტუაციის მონიტორინგი საშიში და/ან მავნე სამუშაო პირობებით;
- საშიში ან/და მავნე სამუშაო პირობების მქონე მუშაკებისთვის სპეციალური გარანტიების დაწესება და კანონით გათვალისწინებული კომპენსაციის გადახდა.
ატომური ელექტროსადგურები, ქარხნები და ქარხნები, რომლებიც დაკავშირებულია ქიმიურ მრეწველობასთან, მაღაროებთან და საბურღი დანადგარებთან არის საწარმოების მაგალითები, სადაც ასეთი ინსპექტირება ბევრად უფრო ხშირად ტარდება.
რა არის ხელოვნების დაფასება?
საკმაოდ ხშირად, არა მხოლოდ ის ფენომენები, რომლებსაც აქვთგამოყენებითი მნიშვნელობა, არამედ კულტურული მოვლენები. მაგალითად, ხელოვნების ნიმუშები რეგულარულად ფასდება. ამ შემთხვევაში შეფასება არის იმის განსაზღვრა, თუ რამდენად აკმაყოფილებს ნამუშევარი წინასწარ დადგენილ გარკვეულ კრიტერიუმებს. აქ შეიძლება გამოიყოს ორი კოორდინატთა სისტემა: თანამედროვე, რომელიც მოიცავს მხოლოდ ნაწარმოების ინოვაციურობის კრიტერიუმს, მის სიახლეს და ტრადიციული სისტემა, რომელიც ერთდროულად რამდენიმე ფაქტორს მოიცავს:
- ესთეტიკური კრიტერიუმი, რომელიც მოიცავს როგორც ლამაზის და მახინჯის იდეას, ასევე გამომსახველობისა და არაგამომსახველობის კრიტერიუმს;
- ეპისტემოლოგიური კრიტერიუმი, რომელიც შეიცავს ისეთ წყვილებს, როგორიცაა "მართალი - მცდარი", "გასაგებია - გაუგებარი", "გონივრული - არაგონივრული";
- მორალური და ეთიკური კრიტერიუმი, რომელიც აფასებს ხელოვნების ნაწარმოებს მორალის, ნორმალურობის, კრეატიულობისა და დესტრუქციულობის თვალსაზრისით;
- ემოციურ-შეფასების კრიტერიუმი, ჩამოთვლილთაგან ყველაზე სუბიექტური, ნაწარმოების შეფასება, მაგალითად, იმ თვალსაზრისით, თუ რამდენად საინტერესოა ის ადამიანისთვის.
შეჯამება
შეჯამებით, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ შეფასება საკმაოდ ფართო ფენომენია, რომელიც გავლენას ახდენს ჩვენი ცხოვრების როგორც ინდუსტრიულ, ისე კულტურულ სფეროებზე. უფრო მეტიც, ეს საკმაოდ ხშირად რაღაც სუბიექტურია, თუმცა მიმდინარეობს მუშაობა უნივერსალური, აბსოლუტურად ობიექტური შეფასების კრიტერიუმების შესაქმნელად, რაც მინიმუმამდე დაიყვანოს ადამიანის ემოციების გავლენას ობიექტის შეფასების პროცესზე.ფენომენები, საქმეები ან მოვლენები, მათი თვისებები და გავლენა საქმიანობის გარკვეულ სფეროებზე.
